El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º:

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Objetivo (PDA): Desarrollar contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los niños no conocen los diferentes medios de transporte.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Presentar a los niños diferentes imágenes de medios de transporte y preguntarles si conocen su nombre y función.


• Indagación: Realizar preguntas abiertas sobre los medios de transporte, como por ejemplo: ¿Para qué crees que se utiliza este medio de transporte? ¿Cómo crees que funciona? ¿Dónde crees que se puede utilizar?


• Juego: Organizar un juego de roles donde los niños representen diferentes medios de transporte. Pueden utilizar disfraces, juguetes o dibujos para representarlos.


• Reflexión: Al finalizar el juego, conversar con los niños sobre lo que aprendieron y lo que les gustaría investigar sobre los medios de transporte.

Sesión 2:

• Investigación: Organizar una visita a un museo o exposición de medios de transporte, donde los niños puedan observar y aprender más sobre ellos.


• Observación y registro: Proporcionar a los niños hojas de observación para que dibujen y describan los medios de transporte que encuentren en el museo.


• Reflexión: Al regresar al aula, conversar sobre lo que observaron y lo que más les llamó la atención. Anotar sus reflexiones en un cartel.

Sesión 3:

• Clasificaci