Participación en debates sobre temas de interés común

Leticia Guadalupe Ovando
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Nivel: Primaria 5º


Objetivo (PDA): Reconoce que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en debates sobre temas de interés común.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes que muestren distintas situaciones en las que se requiere debatir y discutir ideas, fomentando la participación y el respeto por diferentes opiniones.

  • Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés común y seleccionar uno para debatir en las siguientes sesiones.

  • Actividad de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen los elementos necesarios para realizar un debate y si han participado en alguno anteriormente.


Sesión 2:



  • Introducción a los elementos del debate: Explicar a los alumnos los elementos básicos de un debate, como la presentación de argumentos, la escucha activa, el respeto por las opiniones y el uso de evidencias.

  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el tema seleccionado para el debate. Deben buscar información, argumentos a favor y en contra, y ejemplos que sustenten sus opiniones.

  • Actividad de discusión en grupos: Los alumnos discuten en sus grupos de investigación y comparten sus puntos de vista, argumentos y evidencias.


Sesión 3:



  • Preparación de los debates: Los grupos preparan sus presentaciones para el d