Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de letras en la escritura de nombres

Objetivo (PDA): Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos confunden las letras

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Presentación del proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos la importancia de aprender a escribir correctamente los nombres y cómo esto puede ser útil en su vida diaria.
   
   
   • Motivar a los estudiantes a participar en el proyecto, explicando que trabajarán en equipo para crear un mural con los nombres de todos los compañeros de clase.
   
   
   
   



2. Actividad de reflexión:

   
   
   
   
   • Realizar un círculo de discusión para que los alumnos compartan situaciones en las que han experimentado confusiones con las letras.
   
   
   • Promover la reflexión sobre las posibles causas de estas confusiones y cómo podrían solucionarlas.
   
   
   
   



3. Introducción de las letras a comparar:

   
   
   
   
   • Presentar las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
   
   
   • Indicar a los alumnos que se enfocarán en comparar las características de estas letras para evitar confusiones en la escritura de nombres.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Juego de comparación:

   
   
   
   
   • Realizar un juego en el que los alumnos deberán identificar las características diferentes entre pares de letras.
   
   
   • Por ejemplo, presentar tarjetas con las letras c y s, y pedir a los estudiantes que identifiquen cómo son diferentes en su escritura.
   
   
   
   



2. Actividad práctica:

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja con nombres de compañeros escritos incorrectamente.
   
   
   • Pedir a l