Nociones de probabilidad

Marlene Araceli Macias
Ubicación curricular
Contenido Nociones de probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de distintas situaciones azarosas, determina los resultados posibles y los representa en tablas de doble entrada o en diagramas de árbol.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema de probabilidad


Objetivo: Comprender el concepto de probabilidad y sus aplicaciones en situaciones azarosas, utilizando tablas de doble entrada.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre el concepto de probabilidad y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con un juego de azar, por ejemplo, lanzar un dado.

  3. Pedir a los alumnos que registren los posibles resultados en una tabla de doble entrada.

  4. Fomentar la discusión y el razonamiento entre los alumnos para determinar los resultados posibles y las probabilidades asociadas a cada resultado.

  5. Pedir a los alumnos que representen gráficamente las probabilidades en un diagrama de árbol.

  6. Realizar ejercicios prácticos adicionales para reforzar el concepto de probabilidad y su representación en tablas y diagramas.


Sesión 2 (45 minutos) - Aplicación de la probabilidad en situaciones reales


Objetivo: Aplicar el conocimiento de probabilidad en situaciones azarosas del entorno cotidiano, utilizando tablas de doble entrada.


Actividades:



  1. Revisar brevemente el concepto de probabilidad aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos distintas situaciones reales relacionadas con la probabilidad, como por ejemplo, la probabilidad de obtener un premio en la tómbola de la escuela.

  3. Pedir a los alumnos que registren los posibles resultados en una tabla de doble entrada.

  4. Fomentar la discusión y el razonamiento entre los alumnos para determinar los resultados posibles y las probabilidades asociadas a cada resultado.

  5. Realizar actividades prácticas adicionales para aplicar el cono