Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase para Química de Secundaria 3º: Presencia de contaminantes y su concentración

Objetivo (PDA):
Sistematizar la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón) en aire, agua y suelo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Fuentes de investigación sobre los contaminantes en la contaminación del medio ambiente.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los posibles contaminantes presentes en el aire, agua y suelo de su comunidad.


• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicarles que explorarán las diferentes fuentes de consulta para obtener información sobre los contaminantes y su concentración.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de contaminante (aire, agua o suelo).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información de diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre la concentración de contaminantes en su medio asignado.


• Los alumnos deberán analizar la información recopilada y registrarla en un documento compartido.

Cierre:

• Cada grupo presentará los resultados de su investigación y compartirá la información recopilada con el resto de la clase.


• Se promoverá la discusión y reflexión sobre los resultados obtenidos, enfatizando en la importancia de la concentración de contaminantes en el medio ambiente y sus posibles efectos.


• Se asignará tarea para la próxima sesión: investigar sobre las posibles soluciones para reducir la concentración de con