Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Objetivo: Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos no reconocen las situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Realización de una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al tema: explicar qué son las situaciones de riesgo social y mencionar ejemplos en las familias, escuela y comunidad.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones de riesgo que hayan presenciado o conocido.
   
   
   • División de la clase en equipos (familias, escuela y comunidad) y asignación de una situación de riesgo social para investigar.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de los equipos: cada grupo deberá exponer brevemente la situación de riesgo social asignada y proponer una práctica de autocuidado, no violencia o convivencia pacífica relacionada.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante la lluvia de ideas y la exposición de los equipos, se realizará una observación de la participación de los alumnos, la calidad de sus propuestas y su capacidad para identificar situaciones de riesgo social.


2. Rúbrica de trabajo en equipo: Se evaluará la capacidad de los alumnos para trabajar en equipo, su colaboración y su grado de compromiso en la investigación y exposición de la situación de riesgo social asignada.

Enfoque de inclusión y de artes y exp