Química - Tema: Presencia de contaminantes y su concentración relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad
MONSERRAT COLIN
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Química - Tema: Presencia de contaminantes y su concentración relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad
Objetivo (PDA): Indagar situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- El profesor dará la bienvenida a los estudiantes y les presentará el objetivo de la clase, relacionándolo con la importancia de la química en la degradación y contaminación ambiental.
- Se realizará una lluvia de ideas sobre las situaciones problemáticas y los impactos de la degradación del medio ambiente en la comunidad.
- El profesor presentará una breve introducción teórica sobre los contaminantes y su concentración en el medio ambiente.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Los estudiantes se organizarán en grupos y recibirán una lista de productos químicos comunes en la comunidad.
- Cada grupo seleccionará un producto y realizará una investigación sobre los procesos químicos involucrados en su producción y uso, así como los posibles impactos ambientales.
- Los grupos deberán recopilar información de diversas fuentes, como libros de texto, páginas web, entrevistas a expertos, etc.
- Se promoverá el intercambio de información y el debate entre los grupos para enriquecer la investigación.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, destacando los impactos ambientales y las posibles soluciones.
- Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás estudiantes.
- El profesor resumirá los principales puntos discu