Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Bla bla bla.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realización de una actividad de reflexión sobre las actividades de escritura que realizan en su familia.


• Discusión en grupo sobre las diferentes actividades de escritura en el contexto familiar.


• Registro individual de las respuestas en un cuaderno.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de los registros individuales de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.


• Actividad en parejas: los alumnos entrevistan a un compañero sobre las actividades de escritura en su familia y registran las respuestas en un cuaderno.


• Puesta en común de las entrevistas.

Sesión 3:

• Revisión de las respuestas de la actividad anterior.


• Actividad en grupos: los alumnos elaboran un cuadro resumen con la información recopilada sobre las actividades de escritura en sus familias.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en las actividades de escritura.


• Reflexión sobre la importancia de la escritura en el contexto familiar.

Sesión 4:

• Presentac