Las tensiones en el siglo XX: Causas y consecuencias de las Guerras Mundiales.
Carla
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Segunda Guerra Mundial y las vincula históricamente con causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las tensiones en el siglo XX: Causas y consecuencias de las Guerras Mundiales.
Objetivo (PDA): Explicar las causas de la Segunda Guerra Mundial y vincularlas históricamente con causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
Metodología: Aprendizaje basado en problemas.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la diversidad en el aula.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación de la temática a través de una pregunta problematizadora: "¿Cuáles fueron las causas de la Segunda Guerra Mundial y cómo se relacionan con la Primera Guerra Mundial?"
- Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre las posibles causas y consecuencias de ambas guerras.
- Conversación en grupo sobre la importancia de entender el contexto histórico para comprender las tensiones del siglo XX.
Desarrollo:
- División de los alumnos en grupos heterogéneos.
- Asignación a cada grupo de un caso concreto de tensiones en el siglo XX relacionadas con las guerras mundiales.
- Investigación en grupo sobre las causas y consecuencias del caso asignado.
- Uso de diferentes fuentes de información: libros de texto, internet, documentos históricos, etc.
- Análisis en grupo de los datos recopilados y discusión sobre las vinculaciones entre el caso asignado y las causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
Cierre:
- Puesta en común de los resultados de cada grupo.
- Elaboración de una síntesis en la pizarra que relacione los diferentes casos con las causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
- Reflexión en grupo sobre la diversidad presente en el aula y cómo la interdisciplinariedad permite abordarla.
Sesión 2:
I