México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Liliana Travesi
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México independiente, qué estragos dejó la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo vivían las personas, cómo eran los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños, cómo se divertían las personas, entre otros aspectos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Objetivo de la clase: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México independiente, analizando los estragos dejados por la guerra en las familias, comunidades y pueblos, así como aspectos relacionados con la educación, los trabajos y oficios, la vida cotidiana y la diversión de las personas.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: breve explicación sobre el México independiente y su importancia histórica.
- Presentación del proyecto comunitario: realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué les gustaría investigar acerca de la vida cotidiana en el México independiente.
- Organización de los grupos de trabajo: formar equipos de 4 o 5 alumnos para realizar la investigación.
- Asignación de tareas: cada grupo deberá elegir un aspecto de la vida cotidiana en el México independiente para investigar y recopilar fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones relacionados con dicho aspecto.
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación en la biblioteca: los grupos de trabajo tendrán tiempo para buscar y recopilar información en libros y documentos relacionados con su aspecto de investigación.
- Ayuda del docente: el profesor estará disponible para ayudar y orientar a los alumnos en la búsqueda de información y fuentes adecuadas.
- Registro de la información: los alumnos deberán tomar notas y registrar la información recopilada.
Sesión 3 (45 minutos):
- Investigación en línea: los grupos de trabajo utilizarán dispositivos electrónicos con acceso a internet para buscar información adicional en pági