Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Vinculación con la vida diaria de los alumnos para resolver un problema con las medidas de tendencia central.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación: 2 evaluaciones formativas.

Planeación:

Sesión 1: Introducción a las medidas de tendencia central
Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "No sabemos obtener y utilizar las medidas de tendencia central en un grupo de datos de nuestra vida diaria".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una medida de tendencia central y para qué sirve.


• Mostrar ejemplos de situaciones en las que las medidas de tendencia central son útiles.

Fase de desarrollo:

• Explicar y ejemplificar el cálculo de la media, mediana y moda.


• Realizar ejercicios prácticos en clase utilizando conjuntos de datos del entorno de los alumnos.


• Facilitar la discusión y resolución de dudas.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la toma de decisiones.


• Hacer una síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: recolectar datos de su entorno para utilizar en la siguiente sesión.

Sesión 2: Aplicación de medidas de tendencia central en datos de la vida diaria
Fase de inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos