Funciones y proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Funciones

Tema: Funciones y proporcionalidad inversa

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de establecer un modelo matemático que represente las consecuencias de la mala alimentación en la comunidad.

Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema de la mala alimentación en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la mala alimentación.


• Establecer la importancia de estudiar la proporcionalidad inversa en este contexto.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar de manera breve el concepto de proporcionalidad inversa.


• Presentar ejemplos y ejercicios prácticos de proporcionalidad inversa.


• Realizar ejercicios en conjunto con los alumnos para reforzar el concepto.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre cómo la mala alimentación puede relacionarse con la proporcionalidad inversa.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre las consecuencias de la mala alimentación en la salud y las relacionen con la proporcionalidad inversa.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de recordar y asociar conceptos relacionados con la proporcionalidad inversa y la mala alimentación.

Desarrollo