Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Veronica Dorin
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.


Asignatura: Formación cívica y ética


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Participar en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Enfoque en las enfermedades viruela e influenza y realizar carteles o trípticos gigantes.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos la problemática principal: las enfermedades viruela e influenza y su impacto en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de estas enfermedades y cómo afectan a las personas y a la comunidad.

  • Presentar el objetivo de la clase y su importancia en el desarrollo de habilidades ciudadanas.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Proporcionar material de investigación sobre las enfermedades viruela e influenza y su prevención.

  • Los grupos investigarán sobre las enfermedades, sus causas, síntomas, tratamientos y medidas preventivas.

  • Fomentar la búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, Internet, entrevistas, etc.).

  • Cada grupo creará un cartel o tríptico gigante que informe y promueva la prevención de estas enfermedades.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus carteles o trípticos gigantes a la clase.

  • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de la prevención de enfermedades y el papel de la ciudadanía en la promoción de la salud comunitaria.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión