Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Nombre de la clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural.

Nivel educativo: 5º de primaria.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y contextualización de la violencia de género como un problema estructural.


• Actividad inicial: Los estudiantes formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por violencia de género.


• Planteamiento del problema: Se les presentará un caso de violencia de género en la comunidad escolar y se les pedirá que identifiquen las posibles causas y consecuencias.


• Los estudiantes se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre las causas y consecuencias de la violencia de género.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación realizada por los grupos.


• Discusión y análisis de las causas y consecuencias de la violencia de género.


• Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en grupos para crear un cartel que muestre las principales causas y consecuencias de la violencia de género.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de la equidad de género y la erradicación de la violencia de género.


• Actividad de sensibilización: Los estudiantes verán un video sobre la importancia de la equidad de género y la