Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Dulce Gaspar
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.
Nivel: Primaria 2º
Duración de cada sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.
Actividades:



  1. Presentación de la temática a través de una conversación en grupo sobre las diferentes formas de comunicación en el hogar.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que se utiliza la escritura en la familia.

  3. Asignación de la tarea a los estudiantes: Realizar una entrevista a un miembro de su familia, preguntando sobre las actividades de escritura que realizan, con quién, para qué, en qué lengua y con qué soporte.

  4. Reflexión en grupo sobre la importancia de la lectura y escritura en la vida cotidiana.


Sesión 2:
Objetivo: Fomentar la participación de la familia en las actividades de escritura.
Actividades:



  1. Presentación de las entrevistas realizadas por los estudiantes. Cada alumno compartirá con el grupo las respuestas obtenidas.

  2. Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las actividades de escritura en las diferentes familias.

  3. Elaboración de una lista de actividades de escritura que puedan realizar en conjunto con sus familias.

  4. Asignación de la tarea a los estudiantes: Realizar una actividad de escritura en familia y registrar los detalles de la misma.


Sesión 3:
Objetivo: Reflexionar sobre las actividades de escritura realizadas en familia.
Actividades:



  1. Presentaci