Reconocimiento de los oficios y profesiones dentro de nuestro contexto.
Katia Tovar
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Reconocimiento de los oficios y profesiones dentro de nuestro contexto.
Objetivos:
- Identificar y nombrar los diferentes oficios y profesiones presentes en la comunidad.
- Comprender la importancia de cada uno de ellos en nuestra sociedad.
Actividades:
- Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes oficios y profesiones.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los oficios y profesiones que conocen y mencionarlos en voz alta.
- Comentar en grupo sobre la importancia de cada uno de estos oficios y profesiones.
- Realizar una actividad de asociación, en la cual se deben unir las imágenes con el nombre correcto del oficio o profesión.
Recursos:
- Imágenes de diferentes oficios y profesiones.
- Tarjetas con los nombres de cada uno de ellos.
Sesión 2:
Tema: Comunicación oral de necesidades y emociones.
Objetivos:
- Expresar oralmente las necesidades y emociones que experimentamos en nuestro día a día.
- Utilizar un lenguaje claro y adecuado para comunicar estas necesidades y emociones.
Actividades:
- Realizar una dinámica de expresión emocional, en la que los alumnos deben representar diferentes emociones con su lenguaje corporal.
- Realizar una actividad de dramatización, en la que los alumnos deben representar situaciones en las que experimenten diferentes necesidades y emociones.
- Fomentar la comunicación entre los alumnos, en la que deben expresar verbalmente sus necesidades y emociones.
Recursos:
- Tarjetas con las diferentes emociones escritas.
- Objetos o imágenes que representen diferentes necesidades (comida, agua, descanso, etc.).
Sesión 3:
Tema: Comunicación oral de gustos y preferencias.
Objetivos:
1.