Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad

CITLALLI HERNANDEZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad


Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y representarlos por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema Interdisciplinar: El alumno no sabe el uso adecuado de la tecnología


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema a los estudiantes: "Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad".

  • Explicar el objetivo de la clase y su relación con el uso adecuado de la tecnología.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el tema. Anotar las ideas principales en el pizarrón.


Sesión 1: Desarrollo del tema (35 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una fuente de información (oral, escrita, fotográfica, testimonial o digital).

  • Cada grupo deberá investigar sobre los cambios y permanencias en la vida cotidiana ocurridos en la comunidad en relación a la fuente asignada.

  • Proporcionar recursos de consulta (libros, fotografías, testimonios, etc.) para que los alumnos recolecten la información necesaria.

  • Al finalizar la sesión, cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase.


Sesión 2: Análisis y representación (45 minutos)



  • Retomar la información recopilada