Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de Clase - Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y definición de conceptos básicos relacionados con perímetro y área.


• Realización de ejercicios prácticos para calcular perímetro y área de figuras simples (triángulos y cuadriláteros).

Sesión 2:

• Introducción a las figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Resolución de situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas.


• Uso de unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar los resultados.

Sesión 3:

• Continuación de la resolución de situaciones problemáticas con figuras compuestas.


• Trabajo en grupos para investigar y resolver problemas relacionados con perímetro y área.

Sesión 4:

• Introducción al concepto de volumen y su relación con las figuras compuestas.


• Ejercicios prácticos para calcular el volumen de figuras compuestas.

Sesión 5:

• Integración de los conceptos de perímetro, área y volumen en situaciones problemáticas complejas.


• Evaluación formativa mediante la resolución de problemas en parejas.

Evaluación Formativa:

Instrumento 1: Cuestionario

• Pregunta: Calcula el perímetro de un triángulo equilátero con lados de 6 cm.


• Pregunta: Calcula el área de un cuadrado con lados de 8 m.


• Pregunta: ¿Cuál es la unidad convencional para expresar el área?

Instrumento 2: R