Introducción al tema y a la metodología de aprendizaje por indagación

Nallely Ventura
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes de consulta orales y escritas, las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y a la metodología de aprendizaje por indagación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes al tema de los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico, así como a la metodología de aprendizaje por indagación.



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y establecer las normas de convivencia para la clase.

    • Realizar una breve actividad de reflexión sobre la violencia, pidiendo a los estudiantes que compartan situaciones de violencia que hayan presenciado o experimentado.

    • Guiar una breve conversación sobre la importancia de abordar el tema de la violencia y cómo se relaciona con el avance científico y tecnológico.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar el tema principal de la clase: los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico.

    • Explicar la metodología de aprendizaje por indagación y cómo se llevará a cabo en las próximas sesiones.

    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una lista de preguntas de investigación relacionadas con el tema.

    • Pedir a los grupos que elijan una pregunta y comiencen a investigar utilizando fuentes orales y escritas.



  • Cierre (5 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir brevemente sus preguntas de investigación y cómo planean abordarlas en las siguientes sesiones.

    • Recordar a los estudiantes el objetivo de la clase y el enfoque de igualdad de género.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada grupo deberá buscar al menos una aportación de una mujer o un hombre en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico.




Sesión 2: Investigación y