Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Drogadicción (adicciones)

Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar la problemática de la adicción a las drogas y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los estereotipos y prejuicios asociados a los consumidores de drogas.


• Plantear la pregunta generadora: ¿Cómo afecta la adicción a las drogas a los diferentes grupos sociales y culturales?

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar roles.


• Investigar en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas) sobre los efectos de la adicción a las drogas en los diferentes grupos sociales y culturales.


• Analizar la información recopilada y elaborar una lista de los principales efectos y consecuencias.

Cierre:

• Presentación de los resultados por parte de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad en la conformación de las identidades juveniles.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de retroalimentación sobre los aspectos más relevantes de la sesión anterior.


• Introducir la importancia de los derechos humanos en