Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de las medidas de tendencia central y de dispersión de un conjunto de datos.

Grado: Secundaria 2º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de los alumnos que no saben interpretar las medidas de tendencia central de un conjunto de datos de su vida diaria.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Planteamiento del problema que se abordará durante el desarrollo de las sesiones.

Desarrollo:

• Explicación teórica de las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media).


• Ejemplos prácticos con conjuntos de datos sencillos para que los alumnos calculen las diferentes medidas de tendencia central y de dispersión.


• Discusión en grupos pequeños sobre las posibles interpretaciones de las medidas obtenidas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de interpretar las medidas de tendencia central y de dispersión para la toma de decisiones.


• Asignación de tarea: los alumnos deberán recolectar conjuntos de datos de su vida diaria para ser analizados en las siguientes sesiones.

Sesión 2: