Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Los niños y niñas no tienen conductas positivas ni respetuosas, no se comunican de manera efectiva ni respetuosa con sus pares.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica. Explicar la importancia de respetar los derechos de todos los niños y niñas, y cómo esto contribuye a tener una convivencia armoniosa.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos si saben qué son los derechos de los niños y niñas. Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y experiencias sobre situaciones en las que se han sentido respetados o no respetados en sus derechos.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes derechos de los niños y niñas escritos. Pedirles que discutan en sus grupos qué significan esos derechos y cómo se pueden respetar en su vida diaria. Luego, cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.


• Establecimiento de acuerdos: En grupo, discutir la importancia de establecer acuerdos para tener una convivencia pacífica y respetuosa. Invitar a los alumnos a proponer acuerdos que les gustaría establecer en el aula, y juntos decidir cuáles son los más importantes. Registrar los acuerdos en un cartel y