Identificación de problemáticas de violencia hacia grupos discriminados en distintos procesos históricos.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Identificación de problemáticas de violencia hacia grupos discriminados en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión temática


2. Debate grupal sobre las problemáticas identificadas

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y recordatorio de la clase anterior sobre la discriminación.


2. Introducción al tema de las relaciones de poder y la lucha por los derechos de grupos discriminados.


3. Presentación del problema a resolver: Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Desarrollo:

1. División de la clase en grupos pequeños.


2. Entrega de casos o situaciones históricas donde se evidencie la discriminación hacia los grupos mencionados.


3. Investigación en grupo sobre el contexto histórico y la problemática específica de cada caso.


4. Análisis de las causas y consecuencias de la discriminación en esos casos.

Cierre:

1. Puesta en común de los casos investigados por los grupos.


2. Reflexión grupal sobre las problemáticas identificadas.


3. Planteamiento de preguntas para guiar la investigación de la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Breve repaso de la sesión anterior.


2. Recordatorio de las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.

Desarrollo:

1. Individuos o grupos investigan las preguntas planteadas.


2. Análisis de las respuestas