Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos el problema: "Los niños no comprenden para qué sirve la multiplicación". Pedirles que reflexionen sobre el problema y compartan sus opiniones en grupos pequeños.


• Discusión en grupo: Compartir las respuestas y opiniones de los alumnos. Guiar una discusión sobre la importancia de la multiplicación y cómo se utiliza en la vida cotidiana.


• Introducción al concepto de multiplicación: Explicar el concepto de multiplicación utilizando ejemplos concretos y cotidianos. Realizar actividades prácticas para que los alumnos practiquen la multiplicación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una actividad de indagación donde los alumnos resuelvan problemas de repartos utilizando la multiplicación.


• Presentación de la relación entre multiplicación y división: Explicar a los alumnos que la multiplicación y la división son operaciones inversas. Mostrar ejemplos concretos y realizar actividades prácticas para que los alumnos practiquen la relación entre ambas operaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una actividad de indagación donde los alumnos resuelvan problemas de repartos utilizando la división.


• Reforzamiento de la relación entre multipli