Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los niños no tienen un acercamiento concreto a la escritura de su nombre.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al proyecto: Explicar a los niños que trabajarán en un proyecto relacionado con la escritura de sus nombres y otras palabras.


• Presentación de los materiales: Mostrar diferentes objetos personales del aula que tengan escritos los nombres de los alumnos.


• Actividad inicial: Pedir a los niños que busquen objetos en el aula que tengan sus nombres escritos.


• Reflexión y diálogo: Realizar preguntas abiertas sobre los objetos encontrados para que los niños reflexionen sobre la importancia de la escritura y el reconocimiento de su nombre.

Sesión 2:

• Exploración de los nombres propios: Proporcionar a los niños papel y diferentes materiales de escritura (lápices de colores, crayones, marcadores, etc.).


• Actividad individual: Pedir a los niños que escriban sus nombres tantas veces como deseen, decorando cada vez de manera diferente.


• Actividad grupal: Invitar a los niños a mostrar sus nombres a sus compañeros y compartir el significado de los elementos decorativos que utilizaron.

Sesión 3:

• Vinculación con la comunidad: Invitar a los niños a salir del aula y buscar objetos en la comunidad que tengan escritos sus n