Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
MARIO ALBERTO ALONSO
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Objetivo (PDA): Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia de conocer la historia personal y familiar.
- Presentación del tema: El docente presenta el tema de la historia personal y familiar, destacando su importancia para conocer nuestras raíces y entender nuestras similitudes y diferencias con los demás.
- Actividad: Los alumnos realizan una reflexión escrita sobre su historia personal y familiar, destacando aspectos relevantes como orígenes, actividades y trabajos de sus familiares.
- Plenaria: Se comparten algunas reflexiones en voz alta para evidenciar la diversidad de historias familiares en el aula.
Sesión 2:
Objetivo: Identificar fuentes para construir la historia personal y familiar.
- Actividad: Se presentan diferentes fuentes de información (orales, escritas, digitales, objetos, testimonios) y se explica su importancia para reconstruir la historia personal y familiar.
- Taller: Los alumnos trabajan en grupos para indagar en diferentes fuentes y recopilar información sobre su historia personal y familiar.
- Plenaria: Cada grupo comparte los resultados de su investigación y se destacan las similitudes y diferenci