Capacidades y habilidades motrices a través del juego y el deporte

Hector Castaño
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Capacidades y habilidades motrices a través del juego y el deporte


Sesión 1: Juegos cooperativos para fomentar la colaboración y ayuda a los demás


Objetivo: Aplicar las capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, favoreciendo la disponibilidad corporal, a través de la colaboración y ayuda a los demás.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Recursos: Conos, balones, cuerdas, aros


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y calentamiento: realizar ejercicios dinámicos de estiramiento y movilidad articular.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del problema: explicar a los alumnos que durante la sesión trabajarán en juegos cooperativos para fomentar la colaboración y ayuda a los demás.

    • Explicación y demostración de juegos cooperativos: presentar diferentes juegos en los que los alumnos deberán colaborar y ayudarse mutuamente para lograr un objetivo común.

    • Ejecución de los juegos: los alumnos se organizan en grupos y realizan los juegos propuestos, poniendo en práctica sus capacidades y habilidades motrices, al mismo tiempo que colaboran y ayudan a sus compañeros.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y evaluación: los alumnos se reúnen en un círculo para compartir sus experiencias durante los juegos y reflexionar sobre la importancia de la colaboración y ayuda a los demás.

    • Tarea para el hogar: los alumnos deberán buscar en su entorno una situación en la que puedan colaborar y ayudar a alguien, y escribir un pequeño informe sobre su experiencia.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: el docent