Exposición sobre temas diversos
Alicia Fabiola Pelayo
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Exposición sobre temas diversos
Grado: 4º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora:
- Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
- Realizar apuntes para usar como guía.
- Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
- Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
- Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia:
- Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
- Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Comunicación con pictogramas
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y breve explicación sobre el objetivo de la clase.
- Presentación del tema de la exposición: "La importancia de la alimentación saludable".
- Desarrollo (30 minutos):
- Los alumnos se organizan en grupos de 4 personas.
- Cada grupo elige un tema diferente para su exposición.
- Los alumnos planifican y elaboran materiales de apoyo para su exposición, considerando el uso de pictogramas.
- Se les proporciona una lista de sinónimos y antónimos relacionados con su tema para que reflexionen sobre su uso en la exposición.
- Cierre (10 minutos):
- Cada grupo comparte brevemente su tema y los materiales de apoyo que han creado.
- Se destaca la importancia de mantener el interés del auditorio y se brindan consejos sobre cómo ajustar el volumen de voz y utilizar elementos paralingüísticos.
Sesión 2:
- Repaso (5 minutos):
- Se recuerda brevemente lo aprendido e