Exposición sobre temas diversos

Alicia Fabiola Pelayo
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 4º de Primaria


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Comunicación con pictogramas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y breve explicación sobre el objetivo de la clase.

  • Presentación del tema de la exposición: "La importancia de la alimentación saludable".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Los alumnos se organizan en grupos de 4 personas.

  • Cada grupo elige un tema diferente para su exposición.

  • Los alumnos planifican y elaboran materiales de apoyo para su exposición, considerando el uso de pictogramas.

  • Se les proporciona una lista de sinónimos y antónimos relacionados con su tema para que reflexionen sobre su uso en la exposición.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo comparte brevemente su tema y los materiales de apoyo que han creado.

  • Se destaca la importancia de mantener el interés del auditorio y se brindan consejos sobre cómo ajustar el volumen de voz y utilizar elementos paralingüísticos.


Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos):



  • Se recuerda brevemente lo aprendido e