Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos tienen poca noción del valor monetario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (5 minutos)

• Presentar a los alumnos la temática de la clase: Los saberes numéricos y el uso de monedas y billetes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el uso de monedas y billetes en la vida diaria.

Sesión 2: Exploración y descubrimiento (15 minutos)

• Organizar una actividad de juego en la que los alumnos manipulen monedas y billetes ficticios.


• Permitir que los alumnos experimenten y exploren las diferentes denominaciones y su valor.

Sesión 3: Investigación y resolución de problemas (20 minutos)

• Plantear situaciones problemáticas relacionadas con el uso de monedas y billetes en el entorno cercano de los alumnos.


• Guiar a los alumnos para que resuelvan los problemas utilizando las monedas y billetes ficticios.

Sesión 4: Reflexión y aplicación (15 minutos)

• Promover una reflexión en grupo sobre las situaciones resueltas y la importancia del uso de monedas y billetes en la vida cotidiana.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simulen comprar objetos utilizando monedas y billetes ficticios.

Sesión 5: Evaluación y cierre (10 minutos)

• Realizar una evaluación formativa mediante preguntas orales sobre el valor de las monedas y billetes.


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