Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

BEATRIZ VILLARREAL
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, favoreciendo la construcción de una conciencia ambiental.


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: "Debido a las altas temperaturas en Tabasco por el cambio climático, se busca que los alumnos reflexionen sobre el cuidado de su entorno".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del cambio climático y las altas temperaturas en Tabasco.

  • Mostrar imágenes y vídeos relacionados con el cambio climático y sus consecuencias.

  • Promover una discusión en grupo sobre los efectos del cambio climático en el entorno y la importancia de cuidar la naturaleza.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre los problemas socioambientales mencionados en el objetivo (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo, sobreexplotación de recursos naturales).

  • Buscar información en libros, internet o entrevistas a expertos en el tema.

  • Cada grupo debe preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto del grupo.


Sesión 3:



  • Presentación de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexionar en conjunto sobre las causas y consecuencias de los problemas socioambientales investigados.

  • Realizar un debate sobre posibles soluciones y acciones que los alumnos puede