Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza

Alicia Fabiola Pelayo
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos, para expresar las emociones que surgen de una experiencia significativa en el entorno natural y las representa en colectivo mediante un mural o performance.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Expresión a través de los lenguajes artísticos en la naturaleza


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos, para expresar las emociones que surgen de una experiencia significativa en el entorno natural y las representa en colectivo mediante un mural o performance.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Falta de apoyos en casa


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica


Duración de la clase: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de expresar emociones a través de los lenguajes artísticos.

  • Actividad inicial: Realizar una breve reflexión sobre las experiencias significativas que han tenido en el entorno natural y cómo han afectado sus emociones.

  • Actividad principal: Observar imágenes de la naturaleza y analizar las formas, colores, texturas, sonidos y movimientos presentes en ellas. Los alumnos deberán hacer una lista de estas características.

  • Actividad de cierre: Discutir en grupo las listas elaboradas por los alumnos y destacar la importancia de utilizar estos elementos para expresar emociones.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Realizar una caminata por el entorno natural cercano a la escuela para que los alumnos puedan tener una experiencia directa.

  • Actividad principal: A través de la observación y experiencia en el entorno natural, los alumnos deberán identificar emociones que surjan en ellos y relacionarlas con formas, colores, texturas, sonidos y movimientos presentes en la naturaleza.

  • Actividad de cierre: Compartir en g