El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Se separa con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Separación de hijos

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos)

• Saludo inicial.


• Explicación del tema a tratar: El sostenimiento afectivo como base para aceptar el cuidado de otras personas.


• Presentación del problema a atender: Separación de hijos.

2. Sensibilización (10 minutos)

• Proyectar un video corto que muestre situaciones de separación de hijos y la importancia del sostenimiento afectivo para superar esta situación.

3. Reflexión y debate (15 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten los niños al separarse de sus figuras de referencia.


• Promover un debate sobre la importancia de brindar un cuidado amoroso y afectuoso en situaciones de separación.

4. Actividades prácticas (15 minutos)

• Realizar una actividad de juego de roles en la que los niños representen situaciones de separación y cuidado amoroso.


• Fomentar la empatía y el respeto hacia los sentimientos de los demás.

Sesión 2:

1. Recordatorio (5 minutos)

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre el sostenimiento afectivo y la importancia del cuidado amoroso en situaciones de separación.

2. Actividades prácticas (20 minutos)

• Realizar una actividad de arte en la que los niños elaboren tarjetas o dibujos para expresar sus sentimie