Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Belén Hernandez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Tema: Uso e interpretación de medidas de tendencia central y dispersión para la toma de decisiones.


Objetivo (PDA): El alumno podrá usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificar sus decisiones con base en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: La elección de profesión y oficio.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre las medidas de tendencia central y dispersión.

  2. Resolución de un problema real relacionado con la elección de profesión y oficio, utilizando las medidas aprendidas.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Motivación: Realización de una encuesta sobre las profesiones y oficios deseados por los alumnos. Los resultados serán utilizados posteriormente en la actividad de interpretación de medidas.

  • Actividad de entrada: Resolver un problema relacionado con la elección de profesión y oficio, donde los alumnos deberán argumentar su decisión utilizando medidas de tendencia central y dispersión.


Fase 2: Desarrollo



  • Explicación de las medidas de tendencia central y dispersión: moda, media aritmética, mediana y rango.

  • Ejemplos de cálculo de cada medida utilizando conjuntos de datos reales y ficticios.

  • Aplicación de las medidas aprendidas a los resultados de la encuesta realizada al inicio de la clase.

  • Actividades prácticas en grupos pequeños: Los al