Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Objetivo (PDA): Explorar la desigualdad del triángulo

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: La elección de oficio y profesión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de aplicación práctica de la desigualdad del triángulo.


2. Presentación oral de un proyecto de elección de oficio y profesión, incluyendo la aplicación de conceptos sobre medición y cálculo en diferentes contextos.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes construcciones, objetos o situaciones donde se apliquen conceptos de medición y cálculo.


• Planteamiento del problema central: ¿Cómo podemos utilizar la medición y el cálculo para resolver problemas en diferentes contextos?

Fase de desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación individual y en equipo sobre la desigualdad del triángulo: definición, propiedades y ejemplos de aplicación.


• Discusión en equipo sobre la aplicación de la desigualdad del triángulo en diferentes contextos como la construcción, la arquitectura, la ingeniería, etc.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las investigaciones y discusiones en equipo.


• Reflexión sobre la importancia de la desigualdad del triángulo en diferentes áreas profesionales.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar y elegir un oficio o profesión donde se apliquen conceptos de medición y cálculo.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterio