Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país

Objetivo (PDA): Identificar lenguas que se hablan en su municipio y en su entidad, y en qué contextos y ocasiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

• Presentar el tema de la diversidad lingüística en la comunidad y el país.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre las lenguas que se hablan en su municipio y en su entidad.


• Registrar las respuestas en un mapa conceptual en el pizarrón.


• Fomentar la participación y el respeto a las ideas de los demás.

Sesión 2: Investigación sobre las lenguas en la comunidad

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar las lenguas que se hablan en su municipio y en su entidad.


• Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc., para que los alumnos realicen su investigación.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de información entre los miembros del grupo.


• Cada grupo deberá elaborar un mapa o infografía que muestre las lenguas, su origen y en qué contextos y ocasiones se utilizan.

Sesión 3: Presentación de los resultados de la investigación

• Cada grupo presentará su mapa o infografía al resto de la clase.


• Los alumnos deberán explicar las lenguas que encontraron, su origen y los contextos y ocasiones en los que se utilizan.


• Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad lingüística