Introducción al tema

Sergio Murillo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Obstáculos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana".

  • Actividad de inicio: presentar a los alumnos una caja con distintos objetos y preguntarles qué características pueden observar en cada uno de ellos.

  • Discusión en grupo sobre las características observadas y cómo podrían clasificar los objetos.

  • Introducción al concepto de criterios de clasificación propios o consensuados.

  • Actividad práctica: los alumnos se dividirán en grupos y deberán clasificar los objetos de la caja según criterios propios.

  • Reflexión y puesta en común sobre la clasificación realizada por cada grupo.


Sesión 2: Explorando las características (45 minutos)



  • Actividad de inicio: los alumnos recibirán una nueva caja con diferentes objetos y deberán describirlos utilizando características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos.

  • Discusión en grupo sobre las características mencionadas y cómo podrían ser útiles para clasificar los objetos.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán crear un collage en el que se muestren los objetos clasificados según sus características.

  • Reflexión y puesta en común sobre los collages realizados por cada alumno.


Sesión 3: Investigando los materiales (45 minutos)



  • Actividad de inicio: los alumnos recibirán diferentes materiales (madera, vidrio, metal, plástico) y deberán observar sus características y propiedades.

  • Discusión en grupo sobre las características y propiedades de cada material.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán investigar en grupos sobre los usos de cada material en la vida cotidiana y crear un lis