Introducción a la narración de historias

Chávez Marín Monsserat
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la narración de historias


Objetivo de aprendizaje: Los niños describirán lugares o personajes de historias o textos literarios que conozcan y los relacionarán con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Duración: 45 minutos


Recursos:



  • Libros de cuentos

  • Hojas de papel y lápices de colores

  • Imágenes de lugares y personajes de la comunidad


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los niños y creación de un ambiente cálido y acogedor.

  • Presentación del tema de la clase: la narración de historias y su relación con las culturas y la comunidad.

  • Preguntar a los niños si les gusta escuchar historias y qué historias conocen.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Lectura en voz alta de un cuento seleccionado que tenga personajes o lugares relacionados con la comunidad.

  • Fomentar la participación de los niños durante la lectura, haciendo preguntas sobre los personajes y lugares mencionados.

  • Invitar a los niños a describir los personajes y lugares del cuento, relacionándolos con personas, paisajes y elementos de su comunidad.

  • Estimular la creatividad de los niños al pedirles que dibujen uno de los personajes o lugares del cuento y lo relacionen con su comunidad.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Compartir los dibujos de los niños y permitir que cada uno explique su dibujo y la relación que encuentra con la comunidad.

  • Reflexionar con los niños sobre cómo las historias pueden conectar con su entorno y la importancia de conocer y valorar su comunidad.

  • Despedida y recordatorio de lo aprendido en la sesión.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema y selección de cuentos relacionados con la comunidad.

  2. Lecturas en voz al