Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
19_Brenda Marina Mendoza- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 3º
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinaria: Violencia de género
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación de la narrativa artística: Evaluará la capacidad del alumno para crear una narrativa personal o colectiva, utilizando de manera artística el cuerpo, el espacio y el tiempo. Se evaluará la creatividad, la originalidad y el dominio de los elementos estéticos.
Cuestionario de reflexión sobre la problemática de la violencia de género: Evaluará la comprensión del alumno sobre la problemática de la violencia de género y su capacidad para reflexionar sobre el tema a partir de la experiencia artística desarrollada.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
- Introducción a la problemática de la violencia de género.
- Planteamiento del objetivo de la clase: Construir una narrativa personal o colectiva a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.
- Actividad de motivación: Proyección de imágenes relacionadas con la problemática de la violencia de género y promoción de la reflexión en grupo.
Desarrollo:
- Lectura y análisis de un texto literario relacionado con la problemática de la violencia de género.
- Discusión en grupo sobre las emociones y reflexiones que genera el