Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Miriam Amairani Orozco Castañeda
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Objetivo: Compartir experiencias estéticas con los compañeros, mencionando gustos, disgustos, emociones y sensaciones provocadas por elementos artísticos y culturales de la comunidad y otros lugares.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre lo que significa la palabra "estética" y cómo podemos encontrarla en nuestra vida cotidiana.
- Presentación del problema: Conversar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y la problemática de la basura en nuestra comunidad y aula.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas y culturales presentes en nuestra comunidad y otros lugares, como colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos. Registrar las respuestas en un mural.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad: Realizar una visita a un lugar artístico o cultural de la comunidad, como un museo, una galería de arte o un parque. Observar y explorar los diferentes elementos presentes en dicho lugar.
- Registro: Pedir a los alumnos que dibujen o describan aquellos elementos que más les hayan llamado la atención y que generen alguna emoción o sensación en ellos.
Sesión 3 (45 minutos):
- Actividad: Realizar una actividad artística en el aula, como pintar, hacer esculturas con materiales reciclados, o crear música con instrumentos sencillos.