Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática transversal: Diferenciar entre rasgos físicos y de personalidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Distribución de una ficha en la que los alumnos deberán escribir una situación en la que hayan mostrado empatía hacia alguien más.


• Discusión grupal sobre las situaciones compartidas y reflexión sobre la importancia de la empatía.


• Tarea: Investigar sobre una situación o condición que afecte el desarrollo personal o colectivo.

Sesión 2:

• Exposición de los alumnos sobre las situaciones o condiciones investigadas.


• Identificación de los diferentes factores que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


• División de los alumnos en grupos y asignación de un factor a cada grupo.


• Realización de una actividad de aprendizaje servicio en la que cada grupo diseñe un cartel o folleto informativo sobre el factor asignado.


• Presentación y socialización de los carteles o folletos creados.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Proyección de imágenes que muestren diferentes rasgos físicos y de personalidad.


• Realización de una actividad en la que los alumnos diferencien entre los rasgos físicos y los ras