Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos no saben crear un conjunto de datos con información verídica de la comunidad escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivación: Se presentará a los alumnos el problema a atender relacionado con la falta de información verídica de la comunidad escolar y se les invitará a reflexionar sobre la importancia de contar con datos reales para la toma de decisiones.


• Planteamiento de preguntas orientadoras: ¿Qué son las medidas de tendencia central y de dispersión? ¿Cómo nos pueden ayudar a interpretar la información? ¿Cómo podemos obtener datos verídicos de nuestra comunidad escolar?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: En grupos, los alumnos investigarán y discutirán sobre las medidas de tendencia central y de dispersión, así como su importancia en la interpretación de la información.


• Presentación de resultados: Cada grupo presentará sus conclusiones y se generará una discusión en clase.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de contar con datos verídicos para la interpretación de