Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Detener el acoso escolar para mejorar el ambiente escolar y el aprendizaje de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentes en el entorno escolar.

Actividades:

1. Presentación de la temática: Explicar a los alumnos el concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y su importancia en las interacciones humanas.


2. Dinámica de presentación: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan aspectos sobre sí mismos y su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


3. Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentes en el aula y cómo esto afecta el ambiente escolar.

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar situaciones de acoso escolar presentes en el entorno escolar.

Actividades:

1. Presentación del problema: Explicar a los alumnos qué es el acoso escolar y sus diferentes formas (físico, verbal, psicológico, ciberacoso, etc.).


2. Análisis de casos reales: Presentar a los alumnos diferentes casos de acoso escolar y promover una discusión grupal sobre las consecuencias y el impacto negativo en el ambiente escolar.


3. Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre cómo el acoso escolar afecta el aprendizaje y el bienestar de los