Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Reflexión autobiográfica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración autobiográfica

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos a través de una breve charla.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de contar sus propias historias.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre experiencias personales de los alumnos.


• Leer en voz alta un breve fragmento de un texto autobiográfico y analizar por qué está narrado en primera persona del singular.

Sesión 2:
Tema: Identificación de elementos autobiográficos en textos

• Presentar diferentes textos autobiográficos a los alumnos y pedirles que identifiquen los elementos que indican que están basados en experiencias personales.


• Realizar una actividad de lectura en parejas, donde los alumnos compartan fragmentos autobiográficos y reflexionen sobre las razones de su narración en primera persona del singular.


• Promover la discusión en grupo sobre las reflexiones obtenidas.

Sesión 3:
Tema: Escritura de un suceso autobiográfico

• Guíar a los alumnos en la escritura de un suceso autobiográfico propio.


• Proporcionarles los recursos necesarios para organizar la estructura de su texto (introducción, desarrollo y conclusión).


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de utilizar la primera persona del singular en la narración autobiográfica.


• Realizar una actividad de int