Factores que inciden en los procesos técnicos

Maria Fernanda Villalobos
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Incorporar el tema de qué es un teclado y elaboración de una maqueta de teclado


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a los estudiantes: Factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con la satisfacción de necesidades.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes factores que pueden influir en los procesos técnicos y en la creación e innovación técnica.


Desarrollo:



  • Explicar a los estudiantes la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en la aplicación de los conocimientos técnicos en situaciones reales.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de identificar y analizar un proceso técnico en su entorno cercano.

  • Cada grupo debe investigar sobre el proceso técnico asignado, identificar las necesidades que satisface y analizar los factores que influyen en su desarrollo.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar su análisis de forma creativa, utilizando recursos audiovisuales, maquetas o cualquier otro recurso que consideren adecuado.

  • Fomentar la participación y el debate entre los estudiantes, reflexionando sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de los procesos técnicos.

  • Resumir