Las tensiones en siglo XX: El surgimiento del fascismo en Alemania, Italia y España y su relación con la Segunda Guerra Mundial.

Carlos Alberto Hernández
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza acerca del surgimiento del fascismo y las características que adquirió en Alemania, Italia y España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las tensiones en siglo XX: El surgimiento del fascismo en Alemania, Italia y España y su relación con la Segunda Guerra Mundial.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Problematizar acerca del surgimiento del fascismo y las características que adquirió en Alemania, Italia y España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de comprender que los gobiernos fascistas fueron una de las causas que ocasionaron la Segunda Guerra Mundial.


Enfoque de Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos cortos relacionados con el fascismo y la Segunda Guerra Mundial. Pedir a los alumnos que anoten sus impresiones y preguntas.


Fase de desarrollo:



  • Organización de equipos de trabajo.

  • Entrega de un caso problemático relacionado con el surgimiento del fascismo en Alemania, Italia y España.

  • Los equipos deben analizar el caso, identificar los elementos clave y plantear preguntas que les permitan entender las características del fascismo en cada país.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de las preguntas planteadas por los equipos.

  • El docente guía la discusión y brinda información adicional para enriquecer el debate.

  • Los equipos deben seleccionar una pregunta y proponer una posible respuesta basada en la información discutida.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Recordatorio del caso problemático y las preguntas planteadas en la sesión anterior.

  • Actividad de lectura y análisis de textos breves sobre el surgimien