Las tensiones en siglo XX: El surgimiento del fascismo en Alemania, Italia y España y su relación con la Segunda Guerra Mundial.
Carlos Alberto Hernández
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza acerca del surgimiento del fascismo y las características que adquirió en Alemania, Italia y España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Las tensiones en siglo XX: El surgimiento del fascismo en Alemania, Italia y España y su relación con la Segunda Guerra Mundial.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Problematizar acerca del surgimiento del fascismo y las características que adquirió en Alemania, Italia y España.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Integración interdisciplinar: Atender al problema de comprender que los gobiernos fascistas fueron una de las causas que ocasionaron la Segunda Guerra Mundial.
Enfoque de Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos cortos relacionados con el fascismo y la Segunda Guerra Mundial. Pedir a los alumnos que anoten sus impresiones y preguntas.
Fase de desarrollo:
- Organización de equipos de trabajo.
- Entrega de un caso problemático relacionado con el surgimiento del fascismo en Alemania, Italia y España.
- Los equipos deben analizar el caso, identificar los elementos clave y plantear preguntas que les permitan entender las características del fascismo en cada país.
Fase de cierre:
- Puesta en común de las preguntas planteadas por los equipos.
- El docente guía la discusión y brinda información adicional para enriquecer el debate.
- Los equipos deben seleccionar una pregunta y proponer una posible respuesta basada en la información discutida.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Recordatorio del caso problemático y las preguntas planteadas en la sesión anterior.
- Actividad de lectura y análisis de textos breves sobre el surgimien