Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

JERONIMO
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.


Objetivo (PDA): Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinaria: Lecto-escritura y pensamiento matemático.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración en la propuesta comunitaria.

  2. Rúbrica para evaluar la creatividad y originalidad en el uso de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


Planeación de sesiones:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar las artes para visibilizar la diversidad y fomentar la inclusión social a través de la utilización de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación?


Desarrollo:



  • Investigación guiada en grupos sobre diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como el lenguaje de señas, pictogramas, braille, entre otros.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de estos sistemas en la inclusión social.


Cierre:



  • Puesta en común de los diferentes sistemas investigados.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y del mapa conceptual.