Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Título de la planeación: "¡No pierdas el tino, mejor lee el instructivo!"

Objetivo general:

• Analizar las características de diversos textos instructivos y poder interpretar la información que presentan.

Objetivos específicos:

• Identificar y diferenciar los diferentes tipos de textos instructivos.


• Analizar las partes y características de los textos instructivos.


• Interpretar la información presentada en los textos instructivos.


• Aplicar los conocimientos adquiridos en la producción de textos instructivos propios.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática y del problema: "¡No pierdas el tino, mejor lee el instructivo!"


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos instructivos que conocen los alumnos.


• Explicación de los diferentes tipos de textos instructivos: reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio.


• Lectura y análisis de ejemplos de textos instructivos.


• Actividad individual: identificar las partes y características de un texto instructivo dado.

Sesión 2:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión anterior.


• Ejercicio de asociación: relacionar diferentes textos instructivos con sus respectivas características.


• Actividad en parejas: elaborar un listado de instrucciones para realizar una actividad escolar específica.


• Puesta en común y retroalimentación grupal.

Sesión 3:

• Recordatorio de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Juego de roles: los alumnos simularán situaciones en las que deben seguir instrucciones para realizar una actividad.