Las tensiones en el siglo XX: El periodo cardenista y su relación con eventos pasados o simultáneos.

LUIS GUILLERMO DIAZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista (p. ej. la expropiación petrolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la eExpropiación Pretolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la expedición de la Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901 que reconoce que los dueños de los predios pueden explotar hidrocarburos sin necesidad de concesión alguna) para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 2º sobre "Las tensiones en el siglo XX"


Tema: Las tensiones en el siglo XX: El periodo cardenista y su relación con eventos pasados o simultáneos.


Objetivo (PDA): Vincular desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista (p. ej., la expropiación petrolera) y relacionarlas con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo, la expedición de la Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901) para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Comprensión de las principales características del periodo cardenista".


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión del periodo cardenista y su relación con eventos pasados.

  2. Presentación oral individual sobre la importancia de la expropiación petrolera en el contexto del periodo cardenista.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre el periodo cardenista y su importancia en la historia de México.

  • Plantear el problema "Comprensión de las principales características del periodo cardenista" y promover una breve discusión en grupos pequeños sobre qué aspectos consideran relevantes para comprender este periodo.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y explicarles que deberán investigar y relacionar eventos pasados o simultáneos acerca de la expropiación petrolera con el gobierno cardenista.

  • Formar equipos de trabajo y asigna