Promoviendo la diversidad étnica, cultural y lingüística a través de las manifestaciones artísticas

Ivette Callejo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º - Artes: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Tema: Promoviendo la diversidad étnica, cultural y lingüística a través de las manifestaciones artísticas


Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Ahora que los alumnos tienen una idea de los elementos de las artes, analizaremos cómo se pueden aplicar en el entorno y en un problema.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación del proyecto comunitario

  2. Lista de cotejo de participación y colaboración en las actividades de clase


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Bienvenida a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase anterior sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Realizar una breve revisión de los elementos de las artes estudiados anteriormente.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los estudiantes el proyecto comunitario como un medio para promover la diversidad étnica, cultural y lingüística en su entorno.

  • Explicar que el proyecto consiste en crear una intervención artística en un espacio público que refleje la diversidad de la comunidad.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes aspectos de la diversidad (lingüística, étnica, cultural, etc.).

  • Cada grupo debe investigar y recopilar