Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Objetivo de la clase:

Usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de divisiones.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender la relación entre fracciones y decimales.

• Inicio (5 minutos): Presentar una situación problemática relacionada con la conversión de fracciones a decimales y viceversa. Por ejemplo, "Si tengo una pizza dividida en 8 partes iguales y quiero saber cuánto representa cada parte en décimas, ¿qué debo hacer?".

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y explorar diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa. Se les proporcionarán materiales como fracciones y decimales en tarjetas o fichas para manipular y comparar.

  
  



• Cierre (15 minutos): Cada grupo presentará sus conclusiones y estrategias utilizadas. Se realizará una discusión en clase para aclarar dudas y reforzar conceptos.

  
  

Sesión 2:

Objetivo específico: Aplicar estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.

• Inicio (5 minutos): Recordar la situación problemática planteada en la sesión anterior y plantear una nueva utilizando el contexto de divisiones. Por ejemplo, "Si tengo 3/4 de una pizza y quiero saber cuánto representa en decimales, ¿cómo lo puedo calcular?".

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Los estudiantes resolverán ejercicios prácticos individualmente o en parejas, utilizando las estrategias aprendidas para convertir fracciones a decimales y viceversa. Se proporcionarán probl